Merci les enfants, on a passé un moment très sympa. J'espère vous avoir donné envie d'apprendre le français !
Vous avez de la chance car vous avez un professeur passionné !
Merci Ahmed de m'avoir accueillie dans ta classe.
Marie Ange
Bonjour les amis,
Je vous envoie les photos de Marie Ange
En ce qui concerne les activités de Marie au collège, elles étaient fructueuses, c’était un moment à la fois de détente et d’apprentissage. Les enfants ont appris des choses tout en jouant. Marie était formidable, elle a rapidement tissé des relations avec les apprenants. De plus, en classe elle était non pas comme une enseignante mais une animatrice qui a su impliquer les apprenants dans les activités proposées. Merci Marie Ange.
Amitiés
Ahmed
LA RENCONTRE 82 Club UNESCO
Tarn et Garonne FRANCE
Bilan de la mission MAROC
23 Septembre 10 décembre 2012
Commande La Rencontre 82 :
L’association a sollicité Marie Ange DILIS formatrice de FLE, pour animer des activités de FLE( français langue étrangère) auprès des filles accueillies dans les deux foyers privés Dar Asni géré par Education for All et Tigmi Nisti géré par Tiwizi.
Durée de la mission :
Septembre à décembre
Interruption trois semaines en octobre (dont une pendant les vacances de l’ Aïd )en accord avec La Rencontre82.
La dernière semaine de septembre a été réservée à la prise de contacts des partenaires.
Rappel du contexte linguistique :
Les apprenantes sont de langue maternelle amazigh qui est la langue de communication. Elle n’était pas enseignée jusqu’à présent dans le cursus scolaire. La langue d’enseignement est la langue arabe. Il y a l’arabe classique et l’arabe dialectale. Le français est introduit en primaire. L’anglais est enseigné à partir du secondaire. C’est donc un contexte linguistique à la fois riche et complexe.
Ces langues n’ont pas le même statut institutionnel. Ainsi le français langue nationale, n’est pas une épreuve du Bac de fin de cycle, par contre c’est la langue d’enseignement des matières scientifiques à l’Université, ce qui peut représenter un handicap à la poursuite des études, si on ne la maîtrise pas suffisamment
Nombres d’ateliers réalisés :
_ 9 ateliers par semaine, avec de petits groupes de 3 à 7 filles de 1.30 pour E for All
_ 5 ateliers par semaine avec des groupes de 3 à 9 filles de 1.30 pour Tigmi Nisti
Ce sont les directrices des foyers qui ont constitué les groupes en fonction à la fois de l’emploi du temps et des groupes classes.
Nombre d’heures réalisées :
Education for all : 70 heures
Tigmi Nisti : 40 heures
Contenu des ateliers :
Soutien aux devoirs, activités de compréhension d’expression avec des outils FLE*, ateliers théâtres, de dictions, de mini jeux de rôles. Ateliers ludiques d’écritures.
Groupe interview :
Un groupe a été constitué avec 3 résidentes deTigmi Nisti et une résidente d’Education for All.
Ce travail a été possible car l’atelier se déroulait après les cours en fin de journée et laissait un créneau horaire souple.
Objectifs pédagogiques :
_ Découvrir la vie associative, l’intérêt de l’engagement bénévole, connaître des associations ; ou des acteurs de la vie économique locale.
_ Renforcer ses compétences linguistiques en français à l’oral et à l’écrit.
Ont été associées au projet, Marie Aerts la volontaire de l’association Karen Mane, Anny Gibson d’Education for All. Je les remercie vivement pour leur participation active. Marie a préparé une interview fait des photos et Anny a réalisé la traduction des enquêtes en anglais. Elles paraîtront sur le blog d’Education for All et en français sur le blog de Tigmi Nisti. Cette expérience a beaucoup plu aux apprenantes. C’est un bon outil de découverte de leur environnement qu’elles ne connaissent pas . Durant cette expérience j ai pu constater qu’elles avaient davantage confiance en elles. Elles en auront besoin lors de leur entrée à l’ Université.
Ateliers chant :
Le chant est un bon outil d’apprentissage car il permet d’associer plaisir et acquisitions linguistiques ; vocabulaire, prosodie, spécificités culturelles ….
Quatre ateliers à Education for All, et deux à Tigmi Nisti.
Activités annexes :
A la demande de l’association Tiwizi, a été réalisé un tri de livres avec Anny Gibson d’ Education for all et Henri Pilou, un parrain d’Aide et Action.
donc participé à ce tri les associations suivantes :
_ La Rencontre 82
_ Aide et Action
_ Education for All.
_Deux cours ont été dispensés aux animatrices de Dar Al Oumouma ;
_Un atelier théâtre au collège dans la classe première année de monsieur AZARO.
Aux vues de cette expérience, je pense que les ateliers avec objectifs précis sont plus appropriés à l’acquisition de la langue française. La multiplicité de petits groupes ne favorise pas la dynamique de groupe, démultiplie le même type de contenu pédagogique. Les besoins sont multiples. Compréhension orale, compréhension écrite, expression orale, expression écrite. La maîtrise de la langue française, conditionne la réussite à l’Université, d’où l’importance de proposer des outils efficaces et complémentaires à l’apprentissage du français au collège et au Lycée.
Il serait sans doute plus pertinent de proposer des activités linguistiques, sur une semaine en fin d’année, par exemple lors de la période des examens, pour les élèves qui n’en n’ont pas.
Les activités théâtres, ateliers d’écriture, enquêtes pour les plus grandes, ou le chant pourraient être proposées. Un gîte de montagne serait idéal, on pourrait par exemple concilier ateliers linguistiques et activités de montagne. Ou alors trouver un lieu à Marrakech pour concilier découverte de la grande ville et français. Voir peut être les possibilités avec le Lycée français ?
En conclusion :
Je tiens particulièrement à remercier pour leur confiance, le Président de La Rencontre 82, monsieur Gérard Bourgeat, les associations TIWIZI, EDUCATION FOR ALL, Brahim Bouzouka de l’association TIFAOUINE correspondant pour La RENCONTRE 82 et Karen Mane. AIDE ET ACTION , AL OUMOUMA, ainsi que monsieur AZARO enseignant de français au collège, mesdames les directrices de Dar Asni et Tigmi Nisti, l’ensemble du personnel des foyers et mes collègues volontaires .
Je remercie très vivement Mariem et Malika qui m’ont accueillie avec beaucoup de gentillesse et une grande délicatesse.
Outils FLE utilisés :
Activités théâtrales techniques et pratique de classe. Clé International
Déclic Méthode de français, cahier d’exercices Clé International
Grammaire progressive du français pour les adolescents Clé international
Pixel méthode de français Clé international
Marie Ange DILIS
Le 11 décembre 2012
